本身来解决技术不当使用的问

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丹麦小学生也应该把手机留在家里吗该禁令的支持者认为手机对教学造成滋扰欺凌行为通过社交平台发生甚至家长在上课时间通过电话和信息打扰孩子。所有这些都是值得关注的重要领域。这并不是禁止一项技术的理由。试图通过禁止技术题这绝不是历史上第一次。就像人们使用的几乎所有新技术一样当缺点开始显现时就会经历这个磨坊。但现在确实有研究表明如果学生坐在教室里玩手机注意力会下降那不是说他们应该走开吗但从这里开始这将是不。

正如有效的药物一样有效的技术也有副作用。并且必须以正确的剂量使用。制造负责任的 电话号码列表 产品是发送者的责任但明智地使用该产品是用户的责任。我们对个人电子产品的使用还相当不成熟。当我们应该看着爱人的眼睛时我们会使用当我们在火车车厢里大声谈论私人事务时我们会在电话里大声谈论当我们和朋友一起玩耍时我们会把手机放在咖啡桌上当我们在网上查看电子邮件时我们会使用。我们在会议期间绕圈当然不是每个人都明白可听铃声是。



我们正处于历史的一个阶段科技的生活不再仅仅意味着我们能做的一切。一个关于我们真正必须做什么和应该做什么的问题。这与数字教育有关这在很大程度上是我们学校所需要的而不是禁令。手机既是一种实用工具同时也是了解各种令人分心的娱乐和令人不安的废话的窗口。在我上小学的时候我们把纸条扔到房间的另一边在桌子底下打牌而老师却把目光移开。现在拍照聊天直播和点赞。这两个部分自然都会分散教学的注意力。